关于函授教学环节的基本要求
一、教学准备
根据函授教学远程、分散的特点，为有利于指导函授生的学习，必须做好以下教学准备：
（一）编写教学进度计划表
任课教师接到继续教育学院下达的教学任务后，要按函授教学大纲的要求，编写课程教学进度表。其基本要求是：贯彻以自学为主，面授为辅的原则，根据计划学时，安排自学进度和要求、面授次数和时间、作业题数和时数等。
（二）认真备课
由于函授的面授教学时间集中，一次授课量大、内容多，而且带有归纳、总结、综合的性质，要求教师在备课时用较多的时间下较大的功夫，做好教材处理及时间的安排，一定要写好面授讲稿，在备课中还应考虑以下问题：
1.所教的课在该学科领域中具有什么样的范例性、代表性和典型性，基本概念、基本原理和基本方法是什么？
2.所教课程涉及的问题中，学生已有哪些经验，以及如何促进函授生的智力活动？
3.所教课程的内容及其结构是什么，即内容的重点、难点、层次、相互关系与教学的前提是什么？
4.所教的内容有哪些特点、现象、状况和形式等可以使函授生发生兴趣和产生疑问。
二、指导自学
自学是搞好函授教学的基础，也是函授生顺利完成学业的关键，所以，无论是专职教师，还是兼职教师，都要把指导函授生自学作为自己的重要任务之一，注重函授生自学能力的培养。
为了使函授生搞好自学，必须做到以下几点：
(一)介绍本门课程的自学办法，明确本门课程的学习目的。
（二）对自学进度要提出明确的、严格的要求。
（三）在面授时，要了解函授生的自学情况，检查他们的自学进度和自学笔记，以便进一步明确自己授课的针对性。
（四）选编适合函授生自学的教材，若采用日校教材，要编出简明的、高质量的自学指导书，引导函授生自学。
三、面授教学
面授教学尽管时数较少，只占日校同类课程时数的三分之一左右，但却是保证函授教学质量不可或缺的关键环节。专、兼职教师对面授教学的任务必须十分明确。
（一）在函授生自学的基础上，分析概括、归纳总结。
（二）讲清重点、难点和疑点。
（三）辅导答疑，了解函授生学习状况，做好思想教育工作。
（四）要充分发挥教师的主导作用，调动学生的积极性，要充分体现主导作用和主体作用的结合，师生共同努力，保质保量地完成教学任务。
（五）介绍本学科的新发展、新成就。
（六）改革教学方法，实施“启发式”、“学导式”等教学法，着重培养函授生分析问题、解决问题的能力。
（七）坚持理论联系实际，指导函授生掌握好教材的深度和广度。
四、平时作业和测验作业
（一）教师必须根据教学大纲的要求和课程的进度及时布置作业，要求学生认真做作业，按时交作业。教师要认真批改作业，作业批改不应只是简单打“×”或打“√”，更不能只写一个“阅”字，要有正误的明确标志，必要时要做启发性解答，要有针对性的加注批语，对普遍性问题集中辅导订正，作业不合格学生必须重做。
（二）教师通过批改平时作业和测验作业，了解学生的学习情况，为改进教学提供有效信息。所以，布置和批改作业是函授教学的重要环节，一定要十分重视。
（三）平时作业主要由函授站任课教师批改，教学教务科应有计划地抽查，每学期可抽查一个班的平时习题量，并记录成绩，若函授站没有专职教师，则由所聘教师批改该门课程的全部平时作业。
（四）测验作业是阶段性作业，根据教学内容和课内学时多少，每一个单元或一个大的章节由教师布置，测验作业由任课教师全部批改，不合格者，令其重做，限期交批，记录成绩。测验作业尽量分组，测验作业还可以采用闭卷考试的办法。
（五）平时作业有三分之二未完成、测验作业不全交者，不准参加该门课程期末考试。学期成绩要参考平时和测验作业成绩，一般占学期成绩20%。
（六）平时成绩可按如下标准给定：自学作业5%，小测验5%，面授期间作业（包括实验）5%， 面授出勤及学习表现5%。
五、实验和实习
实验课是教学过程中重要的实践环节，凡是教学大纲规定的实验内容，必须全部完成。
（一）教师布置实验任务要严格要求函授生认真做好每个实验。实验报告要整齐、清洁，按时上交。所有实验报告由函授部（站）教师或聘请的教师批改。
（二）实验方式：根据函授特点，分散进行和集中进行均可。
1.由函授站安排进行；
2.集中面授时进行；
3.集中到学院进行。
（三)凡无故缺做实验或不交实验报告者，不得参加期末考试，补做以后实验成绩按补考处理。实验课时10学时以上者，记单项实验成绩。
（四）实习是函授生的重要实践课，每个函授生必须参加并按时完成实习报告。实习可以集中进行，也可以分散进行，由函授站酌定并报继续教育学院备案，实习要单独记录成绩。
（五）为了保证学习的质量，继续教育学院必须组织有关专职教师写好实习大纲。实习大纲要规定实习的目的、任务、要求、时间等，各函授站以此为根据，组织好实习。
（六）毕业实习对保证毕业设计的质量具有重大意义。毕业实习大纲应涵盖毕业设计选题内容，使其和毕业设计结合得更好更密切。
（七）面授、实验和实习应占高等学校同层次同专业授课总学时的30%以上。
六、课程设计
（一）课程设计或大作业是帮助函授生进行综合训练、培训和提高函授生分析问题、解决问题能力的重要教学环节。凡有课程设计或大作业的课程，教师必须做好充分准备，写好课程设计或大作业的大纲或指导书，并报继续教育学院审查执行。
（二）课程设计或大作业可以集中进行，也可以分散进行，但都要在教师指导下独立完成，成绩单独记录，按优、良、中、及格和不及格评定。
（三）课程设计缺做或未交者，必须补做，否则不予毕业。
七、辅导、答疑
（一）函授生的辅导、答疑采取三种方式进行，一是信函答疑；二是口头答疑；三是网上答疑。网络答题随时可以进行，通过电邮、QQ等方式。口头答疑一般在面授时进行，也可以到函授站请求答疑。面授期间答疑教师要做出具体安排，每周至少到教室答疑两次。信函答疑要求教师接到学生的函件后，认真仔细地做出书面回答，并在三日之内将答复函件寄出。
（二）教师在辅导、答疑时，要充分发挥主导作用，不能只是简单地回答问题，要引导学生独立思考，培养提高学生的逻辑思维能力，努力开发学生的智能。
（三）根据函授生的具体情况，教师还可以利用少量面授时间进行集体答疑辅导。
八、考试命题
（一）考试命题标准以满足教学大纲要求为原则，每位任课教师都必须提前完成考试命题和评分标准，于考试前一个月交继续教育学院。
（二）函授站专职教师和自聘教师所任课程，统一按继续教育学院印发的题目考试，但每位教师必须命题一套，附答案，在期中前寄送继续教育学院。
九、关于教师教学工作检查的几项规定
教师教学工作检查是函授教学检查的内容之一。为了保证教学工作质量，学院对教师教学采取不定期检查的办法，其检查内容如下：
1.教师教案、教学进度、学员自学指导、作业布置及批改等，教案不合格者要重新备课；
2.检查课堂，包括听课，学员对教师授课评价；
3.检查辅导、答疑，根据教师答疑计划，到教室检查答疑情况，到学生单位了解教师辅导答疑情况；
4.检查实验、课程设计指导情况；
5.检查要求按教学基本要求内容进行；
6.其它工作检查内容按有关规定进行。