山东大学网络教育教师基本工作量考核管理办法

为了落实我校网络教育“以需求为导向，以学生为中心，以质量为根本”的办学理念，始终把教学质量作为网络教育的生命线，促进教师将精力投入网络教学，特制定本办法。

第一条 凡山东大学网络教育学院聘任的专职或兼职教师，都必须承担网络教学工作。每门课程应配备课程责任教师、主讲教师以及辅导教师。

第二条 课程责任教师一般应具有中级及以上专业技术职称，负责课程的网络教学的总体规划及各教学环节的安排。课程主讲教师应具有副高级以上的专业技术职称，负责网络教学课件录制、指导（实习）、考核命题等教学任务。课程辅导教师应具有硕士以上学历，负责课程非实时辅导等教学支持服务工作。

第三条 教师基本工作量考核内容：

（一）教学准备

1. 资源准备：课件录制、平台教学资料准备、辅导资料准备、教材确定、试题准备等，教师应按照教学计划、教学大纲和教材的要求，提前制作好符合要求的教学资料（如PPT文档等），根据教材更新情况及时确定教材信息，并及时完成试题命制。

2. 教学实施准备：课程责任教师应在每学期开学前对课程的教学过程做好规划，对课件录制、网上辅导、实践实验及毕业论文等各环节做好安排， 并形成教学准备文档。

（二）教学实施

1. 课件学习：教师应经常登录教学平台，查看学生课件学习的点击情况，了解学生课件学习情况，并在教学平台与学生就课件学习情况进行沟通。

2. 非实时辅导（平台教学）：平台教学应按照“五步教学法”，重点关注课程导学、论坛、在线自测、考前辅导、答疑等五个方面的内容。

第一项：导学。辅导前期，教师根据课程导学模板，完成课程导学表，并发布在平台教学公告中。课程导学应包括课程简介、教师简介、实验简介、导学指南、考核标准等。

第二项：论坛。开学两周内教师在“讨论区”开设课程讨论论坛，发布课程讨论主题不少于1个。要求讨论主题涉及重点、热点问题，能够吸引学生积极参与。教师每周登陆教学平台不少于1次，组织学生讨论，并及时回答学生提出的问题。

第三项：“在线自测”。开学三周内教师在自测版块添加一份在线自测试题，用于学生考前模拟训练。要求在线自测题包括5个以上选择题、5个以上判断题，并在公告栏发布相关教学公告。在线自测将由系统自动判卷，成绩将按照比例计入学生总评成绩。

第四项：开学四周内教师通过教学平台完成在线作业的布置，并发布关于作业的课程公告。每学期教师为学生安排的在线作业至少为1次，并在本学期结束前完成在线作业的批阅及成绩评定。

第五项：答疑。教师每周登录平台对学生在答疑版块提出的疑问及时进行回复。

3. 实时辅导：严格按照网络教育学院安排，按时进行网上实时辅导工作。要求辅导课时不少于三小时，辅导资料丰富，重点关注课程重点、难点。

4. 实践、实验：根据教学计划安排，教师对本学期有实验及实践教学要求的课程制定实验及实践计划。有效组织和设计实践教学活动，并及时进行与在线指导。

5. 毕业论文指导：按照网络教育学院的毕业论文工作方案的安排，教师及时对学生毕业论文选题、开题、中期审查、毕业论文提交等各环节进行在线指导。

（三）教学考核

1. 平时成绩：教师按时在教学平台完成在线自测的添加，并及时回答学生疑问，在线自测和答疑成绩将作为学生平时成绩按比例计入总评成绩。

2. 期末考试：考试命题合理，组织严密，阅卷公平，并及时上报考试成绩。

3. 实践考核：教师制定具体课程的实验考核办法，时间安排等，并及时在教学公告中发布。有效组织和设计实践教学活动，并及时进行与在线指导。学期结束前要求学生提交在线实践考核结果，给出成绩。

4. 毕业论文：教师在教学平台中对学生选题、开题、中期审查等各环节评审结束后，在规定时间内给出论文终审成绩，并及时将评审结果发送给学生。另外，教师应在每学期完成优秀论文评选，并根据教学要求进行在线答辩等工作。

第四条 教师基本工作量考核标准：教学工作量以“标准课时”为计量单位，1个标准课时指30分钟的课件录制。

附：教师基本工作量考核表

教师基本工作量考核表