中国人民大学现代远程教育校外学习中心设置管理办法

一、  校外学习中心名称

校外学习中心统一对外命名为“中国人民大学网络教育_____教学服务中心”。

二、校外学习中心的性质

校外学习中心由中国人民大学继续教育学院与学习中心依托建设单位合作设立，在学习中心所在地区开展网络教育服务的校外教学与服务机构，主要任务是：根据学院统一要求，配合学院在本地开展生源组织和学生学习支持服务等工作。学习中心实行双重领导，在行政上隶属于依托建设单位，在业务上受学院领导，并受当地教育行政部门的指导与监督。

三、校外学习中心的主要职能

1、自觉遵守国家开展现代远程教育的各项规定，及时了解当地教育主管部门对网络教育的有关方针、政策，主动接受当地教育行政部门的领导和评估、检查工作。

2、 按照学院的统一要求，开展招生宣传活动，确保生源质量和稳定、合理的办学规模。依据国家的招生政策和学院的《招生简章》、招生管理办法，做好招生管理工作。

3、 按照学院教学工作的有关规定和要求，配合学院做好学籍管理、教材发放、学生选课、教学辅导、课程考试等教学管理和服务工作。

4、 按照学院入学教育的规定和要求，负责做好新生的入学教育工作。

5、 配备班主任和建立班组织。通过适当的形式，建立班组织，通过班主任及班组织，及时了解学生的学习情况，积极帮助学生解决学习过程中遇到的问题和困难。

6、 实施阶段性导学。在学生学习的不同阶段开展不同内容的导学，对学生的学业进行针对性的指导。

7、 积极开展各种助学活动，根据学生的需求，选择自学难度较大的课程，适当举办面授辅导和考前辅导。开展良好学风和校园文化建设。集中教学和集体活动的举办，应结合学院有关要求，及时进行沟通和通报。

8、 向需要提供上网条件的学生，平均每门课程提供不少于20学时的免费上网设备和时间。

9、 为课程考试等提供规范的考场，配合学院组织考试和提供监考服务，落实学风、考风建设和学生思想工作，承担保证考试纪律的责任。

四、校外学习中心的设置

1、资格要求

校外学习中心依托建设单位原则上要求为公办高等教育机构，或为在当地有一定声誉和社会影响的教育培训机构，具有符合举办网络教育的条件和设施。

2、审批流程

   校外学习中心依托建设单位向学院提出设立申请和可行性报告，由学院实地考察后签署合作协议，并按教育部和当地教育主管部门要求完成备案审批手续后设立。

3、组织建设

（1）设立专门的单独部门集中履行学习中心职能，即除学习中心职能外，不承担其它业务职能。专门部门既可以是本单位独立院、处，也可以是设在相关院、处的科室或小组。

（2）配备学习中心负责人，负责学习中心整体工作；在学习中心设立初期，至少配备2名工作人员，分别担负“招生与宣传”和“教学管理与学习服务”等专门工作。随着办学规模的扩大，学习中心专职工作人员与在读学生数的比例，保持在至少1：300的水平。

（3）学习中心负责人应具有本科学历或中级职称和3年以上成人教育工作经历，是本单位中层或以上正式在职干部；其它工作人员具有专科或以上学历，2年相关工作经验。

（4）及时向学院通报学习中心人员配备和变动情况。认真听取学院对学习中心人员选派和变动的意见，学习中心工作人员一经选派，应保持相对稳定。

（5）学习中心人员应积极参加学院召集的工作会议、业务培训和业务交流活动。

（6）落实宣传推广、办公条件改善和业务经费支持等相关工作，努力提高学习中心的工作质量与管理水平。

4、办学条件建设

（1）配置专门的办公场所，集中开展中心工作。随着在读学生数量的增加，应适当增加办公面积。

（2）至少配备一部专用国内直拨电话；每名工作人员配备专用联网办公用计算机。在学院为学习中心提供办公设备时，负责这些设备的安装、维护和保管工作。

（3）提供能满足学习中心学生上网需求的联网计算机教室和课程考试的教室，提供能够满足学生各项学习活动需要的场地和设施。

（4）根据助学活动的需要，选派合格的辅导教师，保证各项助学活动的顺利开展。

中国人民大学继续教育学院

2016年12月